出彩一中人||张银娥：花开有声，师爱无痕

2024年01月08日 08:31:09 访问量：156次

颁奖词：

花开有声，师爱无痕。以鼓励激发学生动力，以发展探寻学生优势。化热情、青春与才华为涓涓细流，潺潺而川，润物细无声。你用心浇灌每位学生，定能收获满园硕果！

人物介绍

张银娥，现担任课改部地理教师和高一地理备课组长。自参加工作以来，凭着一颗求真务实的心，在一中的沃土上辛勤耕耘，默默奉献。深耕教学十余载，始终坚守“把最多的关爱送给学生，做学生喜爱的老师”。多次被学校、县教育局评为“优秀教师”“师德标兵”。

“不戴有色眼镜看学生，不歧视差生”，是她这些年一直坚守的标准。一次，朱某同学提问：“在地图上，越向上不是海拔越高吗？为什么青藏高原比北极高呢？”面对这样一个缺乏基本常识的问题，同学们哄堂大笑。可是，她却看到了这孩子基础虽差却乐于思考、勇敢提问的勇气，知道这样的勇气应该被呵护、认可。“她这个问题问得就很好，你们多少同学不是将北方描述成上方？为什么不能将北方描述为上方呢？……”自此，这位同学更加勤奋刻苦，也更加乐于思考、乐于探索，课前课后都是她围绕老师不停追问的身影。得到了老师的认可，她对地理学习更有信心了，她的成绩也在逐渐进步。朱同学毕业后表示，这节课，她看到了老师对她的尊重，如同在她自卑的内心深处融化的蜜糖，更成为她整个高中生活甚至一生中的精神支柱。

“鼓励学生，激发学生内动力”，是她这些年坚持的教学方法。她总能恰到好处地缓解学生们心中的苦恼，善于倾听学生的想法。杨同学自认为不够聪明，学习压力大，信心不足，在一次次考试失利后更是挫败感满满，多次在办公室哭泣倾诉。张老师耐心开导她，辅助她寻找学习中存在的不足，寻找到自身的优势，找寻适合自己的学习方法，使她终于能在考试后露出难得的笑脸。毕业后，她更是表示，“张银娥老师如同迷雾中闪烁的灯塔，指引着我前进的方向，才不至于让我在一时困顿中迷失了航向。”

“探寻学生的优势，全方位发展学生”，每个孩子都是未盛开的花骨朵，只是开的花不同，需要的养分也不一样。周同学上课沉迷于画动漫，学习没有兴趣，同学关系也比较微妙。张老师却充分发挥他的优势，在学校地理模型大赛时，“钦点”他为地理模型负责人，周同学听到后露出了震惊的表情，随即坚决地点头表示愿意承担重任。随后的自习课，午休，甚至午餐、晚餐时间，都见他细心地刻画每一个山脚，每一条河流，甚至于每一株茶树，组员都很崇拜他。功夫不负有心人，他制作的“脱贫攻坚—贫困村”开发模型获得全班同学甚至全校同学的认可，县领导视察时，他竟能毫不怯场，对设计思路侃侃而谈。后期的学习生活中，他更是如同换了个人一般，积极努力，阳光向上。