杨仕润：【教研论文】 “学习强国”为高中思想政治教与考提质增效

“学习强国”为高中思想政治教与考提质增效

杨仕润

“学习强国”平台是中宣部在2019年初，推出的以“立足全党、面向社会”宣传贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想为主要内容的一个最权威最全面的信息平台。加强对“学习强国”资源的学习及在课堂上的有效利用，对高中思想政治教育教学和考试的提质增效提供了一个可行途径。

一、坚定理想信念，提升专业素养

习近平总书记在学校思想政治课教师座谈会上论及思想政治课教师专业素养时提出：“让有信仰的人讲信仰。”内涵丰富，发人深省。高中思想政治课以立德树人为根本任务，要落实好立德树人根本任务，思想政治课教师首先应该成为“有信仰的人”。成为一个“有信仰的人”，就必须不断地加强政治理论的学习。笔者认为，学习平台中“学习板块”里面的“新思想”和“理论”两个子频道就是加强政治理论学习的理想渠道。“新思想”全面呈现了习近平总书记的重要思想，“理论”呈现得主要是党的高级干部和教授撰写的理论文章。加强对这两个内容的学习，可以不断改造我们的主观世界，坚定“四个自信”，做到“两个维护”。有了坚定的马克思主义信仰，真学真懂，真信真用，在高中思想政治课教学中，才能用高尚的人格感染学生，用真理的力量感召学生，以灵魂唤醒灵魂，以信仰传递信仰。这样的教学才有说服力，学生才能亲其师信其道，真信真学，从而有助于提高思想政治课的教学实效。

二、挖掘适切资源，落实核心素养

《普通高中思想政治课程标准（2017年版）》把培育政治认同、科学精神、法治意识和公共参与作为高中思想政治学科的核心素养。如何有效落实学生的核心素养？学习平台中的资源丰富多彩，形式灵活多样，是培育学生核心素养的有效载体。高中政治课本中的经济生活、政治生活、文化生活以及哲学生活在学习平台中也有相对应的资源可供择取。笔者认为，把这些资源适时用在课堂教学中，引导学生通过阅读、视听、欣赏等多种学习方式参与课堂，可以激发学生的学习兴趣，打造魅力活动课堂，有效落实核心素养。比如，在讲授“事物发展是前进性与曲折性统一”哲理时，笔者将学习平台中“党史频道”中的党史知识与课堂有机融合起来，以“中国共产党的发展壮大”为议题，用一段视频一组组照片为情境素材，给学生上了一堂震撼心灵的“党课”，让学生明白了中国共产党能够从弱小逐步发展壮大，能够在白色恐怖血雨腥风中绝处逢生，能够从困难艰险中突出重围取得胜利，主要原因在于自身的先进性，“守初心，担使命”。学生对党增进了真情实感，则更加敬党爱党，有效落实了政治认同核心素养，同时也落实了科学精神核心素养，使学生明白了在生活中要对未来充满信心，勇敢地面对挫折与考验。

三、把握时政热点，有效应对考试

在现行的教育评价机制中，考试评价是对教与学效果评价的主要依据。教师教的怎么样和学生学得怎么样，往往要通过考试反映出来。不管是学期里的期中期末考，还是决定人生命运的高考，政治试题的背景材料就是当年的时政热点。政治试题最鲜明的特色就是紧扣时政，实现课本知识与时政教育的紧密结合。高中思想政治课教师不仅要在平时教学中渗透时政教育，特别是在高三复习中，要更加关注时政热点，用心去思考和过滤时政热点，用教材知识去分析时政热点。然而学生一天到晚都在学校，没有时间也没有条件去看报纸、看电视、上网关注时政，那么教师对时政热点筛选把握就显得尤为重要。笔者认为，在教学实践中可以利用学习平台快捷有效搜索出重要时政热点用于教学。2019年高考政治全国一卷材料题涉及的时政热点“传统村落的保护”在学习平台上曾多次有文章论及。学习平台中的“理论”子频道里面的文章对时政热点进行深度理论分析，这对教学考试具有指导意义。笔者在课堂教学实践中，经常关注学习平台里面的理论文章及时运用到教学中，比如“脱贫攻坚”“乡村振兴”“制度优势”“抗疫精神”等，与学生共享探讨，共同梳理分析出文章体现的知识点，既让学生了解到社会生活中重大时政热点，又让学生感受到政治文章思维和语言的缜密，有助于培养学生答题语言的规范性，为考试答题增添不少色彩，可以有效应对不同类型的考试。

“大树的长成离不开阳光的补给。”办好思想政治课的关键在于教师。在日常教学实践中，高中思想政治课教师可以充分利用“学习强国”这一便捷的“教学神器”，加强学习不断提升专业素养，打造精彩有效的思想政治课堂，让核心素养内化于心，外化于行，切实提高学生学习成绩和综合能力。通过常态化深入学习，高中思想政治课教师的理论深度和知识广度一定会增加，在专业发展道路上必将走得更远更幸福，切实肩负起新时代给予我们的崇高育人使命。

（本文于2020年发表在湖北招生考试第4期）

编辑 | 周瑶

审核 | 龚华

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