我校“课堂教学问诊互助”活动进行中

（通讯员 易宗孝 罗家兴 周瑶）为达到强化课堂教学管理、规范教师上课行为、打造高效常态课堂、提高课堂教学效率、促进教师专业成长、提升教育教学质量的目的。我校教研处联合教务处、高二年级组及高二各备课组，在高二年级开展了“课堂教学问诊互助”教研活动。高二年级9个备课组共计64位教师均面向全校展示了一节具有自己教学风格的常规课，学校领导和教师积极参与听课，课后以备课组为单位对本学科教师的课展开了评价和讨论。

活动坚持“问题导向、聚焦课堂、任务驱动、整体提高”的原则，达到了达到了三重目的：推动集体备课成果高效实施，以实践推动教学反思、课堂重构，实现集体备课向纵深发展；了解一线真实教情学情，感受体验课堂全部信息，筑牢学科教学坚实根基；搭建互动交流平台，坚持专家引领，强化同伴互助。

“课堂教学问诊互助”活动启动仪式

“课堂教学问诊互助”活动启动仪式

听课

听课

听课

听课

听课

听课

听课

了解学生学习情况

教师教学风采展示

教师教学风采展示

教师教学风采展示

教师教学风采展示

教师教学风采展示

教师教学风采展示

教师教学风采展示

教师教学风采展示

教师教学风采展示

学生认真听课

学生认真听课

学生积极参与教学环节

学生积极参与教学环节

学生做实验

提前进教室听课